说课稿教学反思,说课稿教学反思过渡语句怎么写

《始终眷恋着祖国》说课稿+教学反思?

1、《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森---中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。

2、祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。《始终眷恋着祖国》选自人物通讯《钱学森---中国我民的骄傲》，课文节选的是记述钱学森无限热爱祖国的那部分文字。

3、阅读了《始终眷恋着祖国》后，我感慨万分。主人公钱学森，多么了不起的科学家啊！他成绩特别优异，在美国留学。后来，他发现自己的母亲—— 祖国 还十分落后。

4、小结：但是钱学森始终眷恋着祖国。再次齐读课题。（设计意图：简要了解美国政府对钱学森的阻挠，反向衬托出钱学森的人物形象。同时抓住关键句进行有效的说话训练，让学生走进人物的内心，发挥想象，创造性的理解文本。

5、钱学森在美国整整居住了20年。这期间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上享有丰厚的待遇，工作上拥有便利的条件。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。

6、本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。